Pokusi s vodom
| Ime i prezime | Maja Begić |
| Škola | JU OŠ “Sveti Franjo” Tuzla |
| Pozicija | Nastavnica razredne nastave |
| Vrsta prakse | Opis prakse |
| Tip časa | Obrada novog gradiva |
| Oblast/jedinica | Bilje – Značaj biljaka za čovjeka: Povrće i voće |
| Ciljevi prakse | Oplemeniti nastavu interesima učenika/ca, a u okviru teme “Voda”: Zajednica učenika i odgoj za demokraciju: U zajednici učimo govoriti i razumijevati jedni druge ma koliko različiti bili; uvidjeti da razlike obogaćuju i upotpunjuju jednu zajednicu, kolektiv (Prevencija vršnjačkog nasilja). Likovni odgoj: Probuditi učeničku znatiželju za likovne aktivnosti; izraziti se bojom; razumjeti vizualni jezik; Priroda: Uvidjeti da tijela u slatkoj vodi tonu, a u slanoj plutaju; Razvijati maštu i ideje učenika/ca i potragu za rješenjima izazova; Naučiti što otapa voda, što ocat; Uvidjeti što se nalazi ispod ljuske jajeta; Uočiti s koje visine jaje, kada padne-puca. |
| Korelacija među predmetima | Priroda: Vode u zavičaju, Vode stajaćice; Važnost vode. Likovni odgoj: Boja, slikanje, Osnovne i izvedene boje, ritam boja; Moj šareni krajolik. Zajednica učenika i odgoj za demokraciju: Prevencija nasilničkog ponašanja; Duga prijateljstva-razlike nas spajaju i čine cjelovitima. |
| Rezultati prakse | Učenik/ca razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima; Otkriva da se tvari mogu miješati te osjetilima istražuje njihova svojstva. Učenik/ca otkriva da cjelinu čine dijelovi te da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva. Učenik/ca istražuje različita svojstva vode. Učenik/ca uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih pojava i različitih izvora informacija. |
0 Komentara