Pređi na sadržaj Pređi na glavnu navigaciju. Pređi na footer

Povezivanje sa drugima i povezivanje sa samim sobom

Ime i prezime/ pozicijaMajda Štumpf – Džaferagić, nastavnica BHS jezika i književnosti
Alma Spahić, nastavnica biologije i hemije
ŠkolaJU OŠ “Miladije” Tuzla
Opšti podaci
Naziv praksePovezivanje sa drugima i povezivanje sa samim sobom
Vrsta praksePlan radionice
Predmet/uzrastČas odjeljenske zajednice/VII. VIII i IX razred
Ciljevi Obrazovni:
• Razlikovanje nasilne od nenasilne komunikacije.
• Vježbanje četiri koraka nenasilne komunikacije po modelu Maršala Rosenberga.
Odgojni:
• Razvoj empatije.
• Osvještavanje postupaka koje su u osnovi pozitivnih poruka.
• Kroz povezivanje sa samim sobom i drugima otkriti nezadovoljene potrebe koje proizvode neugodna osjećanja i postupke
IshodiUčenici/e su upoznati sa pojmom i elementima nenasilne komunikacije.
Učenici/e razvijaju empatiju u svakodnevnom životu.
Učenici/e znaju prepoznati i imenovati osjećanja i potrebe.
Literatura1. Dramski komad “Stolica ima baru” prema tekstu Zejćira Hasića.
2. Nenasilna komunikacija „Jezik života“ Maršal Rosenberg, Centar za mir, nenasilje i ljudska prava – Osijek, 2006.
O praksi

Je li ovaj članak bio od pomoći?

0
0 Komentara

Nema komentara

Ostavite komentar

Vaša email adresa neće biti objavljivana.