Pređi na sadržaj Pređi na glavnu navigaciju. Pređi na footer

”Jedan učenik-jedna knjiga”

Tim nastavnicaAktiv II razreda:
– Jasmina Begić, nast. razredne nastave
– Vesna Sakić, nast. razredne nastave
– Elmedina Halilagić, nast. razredne nastave
– Amela Suljić, nast. razredne nastave
ŠkolaJU OŠ “Lukavac Grad” Lukavac
Opšti podaci
Naziv prakseJedan učenik jedna knjiga
Vrsta prakseRazredni projekat
Uzrast učenika/caUčenici/e drugih razreda odnosno trećih razreda (započeto sa učenicima/ama drugih razreda, a zbog pandemije covid-19 preneseno u sljedeću školsku godinu)
Sažetak projektaRealizacija projekta po koracima:
– Istraživanje fonda školske biblioteke;
– Razgovor sa učenicima o izabranoj lektiri i naslovima;
– Posjeta školskoj biblioteci;
– Obilježavanje Mjeseca knjige;
– Održavanje radionice „Pepeljuga“;
– Posjeta gradskoj biblioteci;
– Radionica „Kupujmo domaće“;
– Radionica sa roditeljima „Važnost čitanja“;
– Posjeta učenika štićenicima domu za nezbrinutu djecu Fondacija Selo mira;
– Gledanje filma „ Ježeva kućica“ ;
– Intervju sa raseljenom osobom;
– Druženje sa piscem;
– Obrada lektire po odjeljenjima;
– Dramatizacija „Ježeva kućica“:
– Nabavka knjiga;
– Prezentacija projekta
Nastavni predmetBosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost, lektira ”Ježeva kućica“
Inicijativa za projekatObzirom da smo učiteljice učenicima/ama II razreda, u kojem se prvi put obrađuje Uvod u lektiru, a sve četiri upoznate sa izazovom u snabdjevenosti školske biblioteke lektirnim naslovima, odlučile smo se da pokrenemo projekat „Jedan učenik – jedna knjiga“ da bi se kompletirali lektirni naslovi za učenike/ce nižih razreda.
Čitanjem se razvija čitalačka vještina, navika čitanja, interes, vokabular. Pored toga razvija se aktivno slušanje i prepričavanje.
Čitanje ima važnu ulogu na kognitivni, emotivni i socijalni razvoj djeteta od najranije dobi. Podsticanje čitanja je jedan od najvažnijih zadataka u razrednoj nastavi.
U II-om razredu prva lektira je „Ježeva kućica“ koja ima jasnu poruku „Ma kakav bio moj rodni prag on mi je ipak mio i drag…“ te za sobom povlači uočavanje važnosti doma za razvoj zrele i zdrave ličnosti učenika/ca, kao i razvoj empatije prema onima kojima je dom uskraćen ili onima koji žive u narušenim porodičnim odnosima, a taj problem je specifičan za naše područje zbog ratnih dešavanja, ali i današnjim načinom života gdje je evidentno sve više razorenih porodica u kojima su djeca ostavljena.
Vodeći se ovim problemima pažljivo smo birale aktivnosti koje ćemo sprovesti, kao i naslove koje ćemo obraditi u toku ovog projekta.
CiljNabavka lektirnih naslova kao dopuna i kompletiranje istih u školskoj biblioteci
Potaknuti želju za čitanjem
Razviti čitateljske navike radi razumijevanja sadržaja i poruka kao i primjenjivanje određenih postupaka u svakodnevnom životu.
Korelacija među nastavnim predmetimaMoja okolina
Likovna kultura
Literaturahttps://www.hocuknjigu.hr/nase-price/blog-posts/5-razloga-zasto-djeci-treba-citati?fbclid=IwAR2Amy4PRF2egqFjTn02gmPb8neZ3-RNCL2dsVWvn-AAKrh9QMIx7Xr-8sw
O praksi
Opis-projekta_Jedan-ucenik_jedna-knjiga

Je li ovaj članak bio od pomoći?

0
Related Articles
0 Komentara

Nema komentara

Ostavite komentar

Vaša email adresa neće biti objavljivana.