Ponavljanje – pisanje upravnog i neupravnog govora
| Ime i prezime | Azra Ušanović |
| Pozicija | Nastavnica B/H/S jezika i književnosti |
| Škola | JU OŠ “Kreka” Tuzla |
| Vrsta prakse | Nastavna priprema kroz dva školska časa |
| Polazište | Pisanje kao forma izražavanja za učenike/ce osnovne škole često predstavlja poteškoću. Koristiti se različitim oblicima kazivanja uz naraciju i deskripciju upotreba dijaloške forme je često nedostatna. Planom i programom rada temeljna znanja o navedenom obliku izražavanja i načinima pisanja planirana su u programu za peti razred i u narednim programima izuzev nastavnih jedinica iz oblasti kulture izražavanja nije posebno navođena niti se ponavlja. |
| Cilj prakse | Cilj ovakve prezentacije bio je prevashodno da se nastavna jedinica ponovi i učenicima/ama pruži uvid u kvalitativno bogatstvo rečenica pisanih oblikom upravnog govora bilo koje od tri moguće verzije. Sljedeći cilj bio je da se učenicima/ama pojača samopouzdanje u češćoj upotrebi i pisanju rečenica u upravnom govoru. |
| Očekivani rezultat prakse | Općeobrazovni i općekulturološki cilj: jačanje samopouzdanja i ljubavi prema maternjem jeziku i njegovom bogatstvu izricanja. |
| Ishodi učenja | Procjenjuje način oblikovanja sadržaja i stila teksta s vlastite tačke gledišta, kao i usmeno slušanje. Prilagođava govor različitim kontekstima i komunikacijskim zadacima. |
| Literatura | 1. Zajednička jezgra nastavnih planova i programa za bosanski jezik, hrvatski jezi, srpski jezik definirana na ishodima učenja. 2. Hadžihajdić, Sanja, Arnaut,Alica (2016) Save the Children za sjeverozapadni Balkan, Sarajevo |
0 Komentara